各区、县（市）教育局，各直属单位（学校）：

　　现将《沈阳市中小学名优校长工作坊、名优教师工作室管理办法》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

　　沈阳市教育局
　　2021年10月18日

　　（此件公开发布）

沈阳市中小学名优校长工作坊名优教师工作室管理办法

　　第一章　总　则

　　第一条　为贯彻落实《沈阳市全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》，充分发挥我市中小学名优校长工作坊（以下简称工作坊）、名优教师工作室（以下简称工作室）示范引领作用，推进培训模式创新，特制定此办法。

　　第二条　工作坊（室）由一名主持人和 5-10名成员组成。工作坊成员至少要覆盖 5所学校，其中至少包含一名农村学校校级领导；工作室成员包括学科带头人、骨干教师和新教师。实行主持人负责制，主持人采取遴选方式认定。

　　第二章　遴　选

　　第三条　主持人遴选条件

　　1．政治素质过硬。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极推进 “双减 ”工作落地见效，坚持以德立身，在师德师风建设方面有创新做法或突出贡献。教育情怀深厚，坚守理想信念、执着教书育人。

　　2．业务能力卓越。有先进的教育理念、遵循教育规律、科学推进教育教学改革实践，有鲜明的教育风格或办学特色，业绩突出。有扎实的教育研究和实践能力，善于组织、培养和指导骨干教师进行课题研究，并在实践中转化科研成果。承担过国家、省市重点科研课题的优先考虑。

　　3．原则上具备正高级教师职称或市骨干校长（名师）及以上称号或在研训领域有突出业务引领能力，工作坊主持人要求正职校长。国务院政府特殊津贴专家、国家领航校长、省领航校长、省专家型校长、市教育专家、全国优秀教师、“兴辽计划 ”名师、国家及省百千万层次人才、省特级教师、市首席教师及上届工作坊（室）主持人优先申报。

　　4．身体健康，胜任工作需要，距离法定退休年龄至少 3年。

　　第四条　主持人遴选方式

　　主持人遴选采取自荐申报、区县（市）审核推荐、市级评审认定的方式。主持人认定后，根据主持人的自然情况和研究方向，通过双向选择的方式选聘工作坊（室）其他成员，成员名单报市中小学校长教师培训工作领导小组办公室审核备案。

　　第五条　市中小学校长教师培训工作领导小组负责工作坊（室）的遴选工作。

　　第三章　职责及任务

　　第六条　主持人职责

　　主持人负责制定工作规划和年度计划，负责制定其他成员的培养方案，并对成员进行年度考核、动态管理。

　　第七条　工作坊（室）主要承担以下工作任务

　　1．提升思想认识。工作坊（室）是我市校长教师专业化成长的重要载体，在运行过程中，要注重自身发展与辐射带动相结合；教育实践与学科研究相结合；线下教研与线上互动相结合；请进来与走出去相结合。充分发挥好头雁效应，使其成为我市教育改革的先锋队、领军团队的孵化器，打造成我市的教育品牌。

　　2．明确研究方向。根据自身优势确定研究方向和内容，制定年度工作计划及预期成果。研究方向相近的工作坊间要积极开展同伴互助活动，结成同伴学习共同体，每年通过读书分享会、经验学习交流会、团队建设等多种形式至少开展一次共同体研修活动。

　　3．教育教学研究。研究探讨教育教学改革，探索立德树人的途径及落实五育并举的办法，全面构建 “幸福教育 ”模式。主动承担教改实验和教科研工作，撰写有关的专业论文、经验总结和教科研报告。年度承担市级规划以上教学研究课题不少于 1项，并形成至少 1项富有特色的研究成果（含正式刊物公开发表的论文、教学成果奖励、公开出版著作和主流媒体报道等）。

　　4．师资队伍培养。按照各级教育行政部门要求，主动承担各级教师培训任务，研究探讨教师专业发展方向。关注教师成长规律和阶段发展特色，积极参与各级领军团队建设，发挥示范引领作用。承担区县（市）级新教师、农村教师等培训项目。开展教师培训课程开发与专题教学，每学年带领工作坊（室）成员完成一项专题培训课程开发，并在培训中加以实践。

　　5．教育教学示范。当好教育教学指导者和示范者，组织并参与听课、评课等教育教学活动，指导工作坊（室）成员总结教育教学方法、经验，提炼学校管理特色和教育教学模式特色。充分利用信息技术手段建立网络研修社区，开展线上线下协同研修活动，推动校际间、城乡间的校长、教师学习共同体形成及发展。每个工作坊（室）年度开展活动不少于八次，每年至少要到各成员学校组织一次教育教学实践活动。

　　6．积极建言献策。建设期内，每个工作坊（室）至少向各级教育行政部门提供两份针对本学科（领域）发展的、有见地的咨询参考。

　　7．优质资源辐射。每年度至少完成一次 “送教下乡 ”活动。工作坊主持人建设期内至少在市级校长论坛做一次报告，成员要在市级或区域内做一次经验分享，年度至少开展一次坊间交流活动。工作室建设期内开展不少于 2次成果推介会，呈现阶段性研究成果、推广成果使用；每年度开展至少 1次成员教科研实践现场会，扩大工作室优质资源辐射范围。

　　8．工作建档立卡。注重资料整理及成果宣传，研究成果要及时整理并进行课程化，鼓励工作坊（室）通过线上平台宣传发布活动信息，并及时上报，年度至少上报五条工作成果快讯或活动简报。建立工作坊（室）经费使用台账，保障经费合法合规使用。

　　9．完成各级教育行政部门和业务指导部门交办的其它任务。

　　第四章　管　理

　　第八条　市中小学校长教师培训工作领导小组负责全市工作坊（室）的管理。主要如下：

　　1．认定工作坊（室）主持人的资格；审定工作坊（室）的建设期发展规划和年度活动计划；审查工作坊（室）年度工作报告和经费使用情况。

　　2．对工作坊（室）工作进行考核评估及动态管理。

　　3．定期组织工作坊（室）主持人及成员提升培训，并开展 “交流研讨 ”“送教下乡 ”“校长论坛 ”等活动。

　　4．对工作坊（室）的工作成果进行总结、宣传和推广。收集工作坊（室）在教育、教学、科研、学校管理及课程建设等方面的理论成果，搭建资源管理平台，支持主持人和成员出版教育教学著作。

　　第九条　区县（市）教育主管部门负责对区域内工作坊（室）主持人及成员进行管理，支持工作坊（室）开展培养培训、教学研究、送教下乡、支教等工作，将工作坊（室）任务计入绩效工资考核工作量。同时，对活动经费进行监管。

　　第十条　工作坊（室）主持人实行年度考核制度，由市中小学校长教师培训工作领导小组负责组织实施，在建设期内，考核合格者可自动续聘。有下列情形之一的将取消资格，并回收未使用的活动经费。

　　1．年度考核不合格的；

　　2．违反师德行为造成不良影响的；

　　3．在考核认定过程中弄虚作假的；

　　4．受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；

　　5．调离原工作岗位的；

　　6．无法继续承担相关工作的；

　　7．违反其它相关规定的。取消工作坊（室）资格后，市中小学校长教师培训领导小组将组织补充遴选认定。

　　第十一条　工作坊（室）成员实行年度考核制度，由各工作坊（室）主持人负责，并根据考核结果进行动态调整，报市中小学校长教师培训工作领导小组办公室备案。有下列情形之一的，取消成员资格。

　　1．有违反师德行为的；

　　2．未完成年度工作任务的；

　　3．工作不积极，经常不参加活动的；

　　4．调离原工作岗位的；

　　5．无法继续承担相关工作的；

　　6．违反其它相关规定的。

　　第五章　经　费

　　第十二条　市教育局提供经费支持，每个工作坊每年 2万元，每个工作室每年 2.5万元，由主持人所在单位实行专户管理、专款专用。各工作坊（室）按照要求每年年初向区县（市）教育局业务主管部门和财务部门提报工作计划及经费预算，经费使用由区县（市）教育局业务主管部门和财务部门进行审核，年末报送经费使用情况。市中小学校长教师培训工作领导小组将对区县（市）经费拨付情况进行抽查考核，如存在资金截留或挪用的现象，将不再拨付下一年的活动经费。

　　第十三条　经费主要用于各工作坊（室）开展教学科研、学习培训及相关辅助活动，具体包括课题研究费、成果出版费、学习培训费、资料费、差旅费、交通费、食宿费、外聘教师讲课费等。

　　第十四条　市中小学校长教师培训工作领导小组每年对各工作坊（室）经费使用情况进行审核，结果将作为年度经费拨付的重要依据。

　　第六章　附　则

　　第十五条　本办法由市中小学校长教师培训工作领导小组负责解释。

　　第十六条　本办法自发布之日起施行。